Przez wiele lat działania Komisji Europejskiej w obszarze polityki spójności były czynnikiem wspierającym rozwój ewaluacji w Państwach Członkowskich Unii Europejskiej w tym w Polsce. Niemniej trwałość pewnych problemów oraz powtarzalność krytycznych głosów zmusza nas do postawiania sobie wielu pytań.

• Czy wykorzystujemy w pełni ramy dla procesu ewaluacji tworzone przez KE?
• A może te ramy są złe?
• Czy ten bodziec rozwojowy nie stracił już swojej siły i świeżości?
• Jakie działania powinniśmy podjąć by skutecznie i dynamicznie rozwijać ewaluacje w Polsce?

W lipcu br. KE przedstawiła pakiet projektów rozporządzeń dotyczących przyszłego budżetu UE. Dokumenty te mogą w bardzo dużym stopniu zmienić architekturę polityk UE, w tym polityki spójności. Ale czy zmianie ulegnie również ewaluacja? Pierwsze wnioski z lektury wskazują na to, że projekty rozporządzeń dla perspektywy polityki spójności 2027+ nie przynoszą rewolucji w sposobie organizacji procesu ewaluacji.

W trakcie panelu ocenimy propozycje KE, w szczególności projektu rozporządzenia dot. tzw. ramy wykonania. Zastanowimy się nad możliwościami odpowiedzi na nie, czy to w formie stanowiska PL w trakcie negocjacji ostatecznego kształtu rozporządzeń, czy to działań, które będziemy mogli podjąć później na poziomie kraju.

Na końcu musimy również spróbować odpowiedzieć sobie na pytanie czy impulsy wysyłane przez KE dla rozwoju ewaluacji w Polsce są wystarczające do dynamicznego rozwoju procesu. Być może konieczne jest wyjście poza opcje literalnie wskazywane przez rozporządzenia. Konieczne wydaję się więc odpowiedzenie na pytanie czy chcemy i czy możemy skutecznie być faktycznymi gospodarzami i kreatorami procesu ewaluacji w Polsce.

Moderacja: Piotr Strzęboszewski, Ministerstwo Polityki i Funduszy Regionalnych

Paneliści:

• Małgorzata Jabłecka-Kilug – Naczelniczka Wydziału Ewaluacji Departamentu Zarządzania Europejskim Funduszem Społecznym w Ministerstwie Funduszy i Polityki Regionalnej
• Stanisław Bienias – Fundacja Idea Rozwoju
• Michał Korczyński – Re-Source
• Beata Ciężka – Polskie Towarzystwo Ewaluacyjne / Instytut Badań Edukacyjnych